در مطالعات فراوانی که از سوی تیم استانداردهای پژوهشی آموزش دولت انگلیس روی گروهی از دانش آموزان انجام شد این نتیجه به دست آمد که ارتباط نزدیکی بین تداوم مطالعه، لذت خواندن یک کتاب و موفقیت وجود دارد. اگر در حال حاضر نقش پدر یا مادر را دارید، شنیدن این خبر می‌تواند شما را به علاقه‌مندتر کردن کودک کتاب‌خوان‌تان امیدوار کند.

اگر در روزهای پاندمی و در زمانه‌ای که فرزندان شما بیش از کتاب با تبلت و شبکه‌های اجتماعی مأنوس هستند، فرصت هم‌نشینی با آن‌ها و کتاب‌خوانی را فراهم کنید بدون شک موفق شده‌اید تا به روشی جالب و ساده مسیر دوستی او با کتاب و همچنین آموزش  را هموارتر کنید بی‌آنکه بحث سن و سال آن‌ها به میان آید.

راهکارهایی برای کتاب‌خوان کردن فرزندان

فراموش نکنید که بعضی از بچه‌ها در مقایسه با دیگران به ابزار حمایتی و تشویقی بیشتری برای روی آوردن به کتاب‌خوانی‌نیاز دارند. در ادامه قصد دارم با معرفی چند راهکار ساده و ممکن، مقدمات پرورش کودک کتاب‌خوان را در خانواده فراهم کنم.

یک کتابخانه خانگی

از دید کودک نگاهی به خانه‌تان بیندازید. کتابی در دایره دید شما وجود دارد؟

وقتی فضای سازمان‌دهی شده‌ای برای کتاب‌ها داشته باشید، قدم اول را برای پرورش کودک کتاب‌خوان برداشته‌اید. او توجه بیشتری به کتاب‌ها دارد و زمانی که نوبت قصه پیش از خوابش می‌رسد، به‌تنهایی برای انتخاب کتاب موردعلاقه‌اش اقدام می‌کند.

[su_box title=”همچنین بخوانید: ” style=”bubbles” box_color=”#a631a8″ radius=”20″]

[su_animate type=”shake” duration=”0.5″]دوازده استراتژی کاربردی برای تقویت یادگیری کودکان

[/su_box]

عجیب نیست اگر گاهی خانه شلوغ و به‌هم‌ریخته‌ای داشته باشید، ولی این وضعیت زمانی ناراحت‌کننده می‌شود که کودک نتواند با وجود به‌هم‌ریختگی خانه، متوجه قفسه کتاب‌های کنار میز تلویزیون یا کانتر آشپزخانه شود.

اگر باوجود سروصدای عروسک‌های سخنگو یا ماشین‌های کنترلی محبوب بچه‌ها، انتظار دارید کودک کتاب‌خوان شما متوجه قفسه کتابخانه شود، زمان تجدیدنظر فرارسیده!

مهم: قرار نیست کتاب‌ها جای اسباب‌بازی‌های محبوب بچه‌ها را بگیرند. هنر این سرگرم‌کننده های برقی متنوع در پرورش مهارت‌های مختلف در کودک، انکارناپذیر است.

مدیریت استفاده از لوازم صوتی و تصویری

قرار نیست وسایل ارتباطی خانه مثل تلویزیون یا رایانه و حتی تبلت و گوشی هوشمند با کتاب‌ها رقابت کنند بلکه لازم است در زمان‌های مشخصی از روز تعدادی از آن‌ها را خاموش کنید یا کنار بگذارید.

◄◄ تأثیری که این لوازم برقی بر بیش فعالی کودکان دارد قابل‌توجه و در مواقعی نگران‌کننده است.

همان‌طور که کودک کتاب‌خوان شما در یک محیط به‌هم‌ریخته، تمرکز کافی برای مطالعه نخواهد داشت، زمانی که برای تماشای تلویزیون یا استفاده از گوشی و تبلت صرف می‌کند هم یک مانع جدی و نگران‌کننده برای مطالعه خواهد بود.

مطالعات بسیاری در مورد اثرات کوتاه و بلند مدت استفاده از این لوازم ارتباطی برقی بر رشد مغزی کودک انجام شده است.

• ● فراموش نکنید! فرزندان کاملاً تحت تأثیر پدر و مادر خود هستند. مدیریت مصرف خود را در نظر داشته باشید.

هدیه‌های کتابی

عیدی امسال برادرزاده‌ام، یک یادگاری فرهنگی بود. ازآنجایی‌که همه خانواده، از خاله و دایی بگیر تا پدربزرگ و مادربزرگ، می‌دانند او یک کودک کتاب‌خوان باسلیقه است برای عیدی، کتابی  که می‌دانستم موضوعش را دوست می‌دارد انتخاب کردم.

برای این انتخاب دو دلیل مهم داشتم:

• نشان دادم که سلیقه‌اش را می‌شناسم و به آن احترام می‌گذارم.
• نشان دادم که کتاب‌خوانی آن‌قدر مهم و باارزش است که برای تبریک در مناسبت‌های ایرانی به یکدیگر، کتاب هدیه می‌دهیم.

نکته: کودکان چندزبانه نیاز به کتاب‌هایی دارند که علاوه بر تقویت زبان مادری آن‌ها، زمینه یادگیری بیشتر زبان دوم را برای آن‌ها فراهم کند. چه فرصتی بهتر از هدیه دادن یک کتاب!

کتاب‌خوانی با کودک

اجازه بدهید تا کتاب خواندن تبدیل به یک عادت روزانه لذت‌بخش شود. اینکه کودک کتاب‌خوان شما شاهد یک جمع خانوادگی همیشگی باشد که روزانه ۱۵-۲۰ دقیقه برای مطالعه وقت می‌گذارید، یعنی سنگ بنای موفقیت او در بزرگ‌سالی به‌خوبی در جای خود قرار گرفته است.

درصورتی‌که فرزند یا فرزندان ارشد در خانواده دارید، می‌توانید در جمع کتاب‌خوانی خود کتاب‌های مهم‌تری هم برای خواندن انتخاب کنید.

پژوهش‌های انجام شده بیانگر این حقیقت هستند که وقتی با صدای بلند کتابی را برای کودک کتاب‌خوان خود می‌خوانیم، درواقع به تقویت و بهبود مهارت‌های زبانی او کمک کرده‌ایم.

فراموش نکنید که تکرار جمع‌های کتاب‌خوانی در کنار رعایت ساعت قصه قبل از خواب، تأثیر چشمگیری برافزایش توانمندی‌های گفتاری و تقویت تفکر خلاق در کودک می‌گذارد.

اگرچه، ساعت خواب کودکان یکی از چالش‌های همیشگی پدر و مادرها بوده و هنوز هم هست، ولی دعوت کودک به کتاب‌خوانی پیش از رفتن به تخت خواب هم یکی از لذت‌های والدین به شمار می‌رود.

با جملاتی مثل « نظرت چیه یکی دوتا قصه هیجان‌انگیز قبل خواب برای هم بخونیم؟» او را برای این کار تشویق کنید.

قفسه‌ای از کتاب‌های متنوع

ناامیدکننده‌تر از کودکی که علاقه‌ای به کتاب خواندن ندارد هست؟ بله وجود دارد! یک کودک کتاب‌خوان که کتاب اشتباهی می‌خواند.

اگر کودک شما حق انتخاب بیشتری برای کتاب خواندن داشته باشد، شوق و وقت بیشتری هم برای مطالعه کنار می‌گذارد. راه انداختن کتابخانه کوچکی که در قفسه‌هایش کتاب‌های کودکانه متنوعی وجود داشته باشد، میتواند ماجراهای شگفت‌انگیزی در خانه شما بیافریند.

از سوی دیگر، تنوع در کتابخانه کوچک شما کاری می‌کند تا چشم‌انداز فرزندان خانواده نسبت به زندگی به طور چشمگیری تغییر کند. بدین صورت، آن‌ها با خواندن کتاب‌های مختلف تجربیاتی خواهند داشت که ممکن است در زندگی واقعی به این زودی یا به این سادگی به آن‌ها نرسند.

ارتباط من و برادرزاده‌هایم، باوجود اینکه از نظر مکانی دور از هم هستیم، به لطف کتاب‌هایی که در کتابخانه گوشه اتاقشان دارند رنگ و بوی جالب و گاهی شگفت‌انگیز دارد.

گاهی از موضوعاتی با هم صحبت می‌کنیم که تعجب میکنم چطور اینقدر سریع درک و هوش آن را به دست آورده اند. حتی بارها کودکی بازیگوشانه ولی سطحی خودم را با دوره کودکی و نوجوانی آن‌ها مقایسه می‌کنم!

نکته: از گنجاندن کتاب‌هایی از نویسنده‌های مختلف در قفسه کتابخانه کودک کتاب‌خوان خود غافل نشوید.

کتاب‌های مرتبط با واقعیت

کتاب‌هایی که نقش پاسخگو یا حمایت‌گرانه در زندگی کودک داشته باشند، جادو می‌کنند. درک هریک از موقعیت‌های واقعی زیر با وجود یک کتاب مرتبط با آن موقعیت، بسیار ساده‌تر خواهد بود:

◄ او یک تازه وارد کلاس اولی است و از این بابت هیجان زیادی دارد؟ کتابی مثل من مامانم را میخوام (نشر فنی ایران) یا کتاب اولین روز مدرسه (نشر پرتقال) را برایش بخوانید.

◄ یکی از عزیزانتان را از دست داده‌اید؟ کتابی مثل یک دقیقه صبر کن ( نشر مبتکران) یا مرگ یک دایناسور (نشر نردبان) را برایش بخوانید.

◄ صاحب یک خواهر یا برادر جدید شده است؟ کتابی مثل من خواهر بزرگ‌تر هستم (نشر نگارینه) یا چه‌کار کنم با نی‌نی؟ ( نشر داستان جمعه) را برایش بخوانید.

مهم: استفاده از کتاب‌های موضوعی که تصویر باورپذیر و حتی فانتزی خوشایندی از موقعیت‌های واقعی برای کودک بیافرینند، یک راهکار روانی سالم برای تقویت هوش هیجانی و رویارویی با چالش‌های احساسی متفاوت است.

[su_box title=”همچنین بخوانید: ” style=”bubbles” box_color=”#a631a8″ radius=”20″]

[su_animate type=”shake” duration=”0.5″]افزایش هوش هیجانی در کودک با پیروی از روش‌های کاربردی

[/su_box]

معجزه‌ای به نام جلد کتاب

بله! این معجزه گری اصلاً شوخی نیست. کتاب‌هایی که مرتب جلوی چشم کودک باشند و در حافظه تصویری او ثبت شوند، به‌صورت نامحسوسی او را برای خواندن ترغیب می‌کنند.

چه بسیار کودکان دوزبانه‌ای که با دیدن جلد کتاب که به زبان دوم نوشته شده‌اند، درگیر هیجان خواندن آن کتاب شدند!

نکته: مراقب باشید تلاش شما برای ترغیب کودکتان، لو نرود. اگر کتابخانه مناسبی برای تبلیغ کتاب‌ها ندارید، از سبد اسباب‌بازی او یا میزتحریر کوچولویش کمک بگیرید.

غافلگیری فرهنگی

حالا دیگر به‌خوبی میدانم که نوه یازده ساله خانواده چقدر از خواندن کتاب‌های تام گیتس از انتشارات هوپا لذت می‌برد. ذهن ماجراجو و خلاق او چنان به داستان‌های فانتزی عادت کرده که وقتی بی‌حوصله یا تنبل است، می‌توانم با یک غافلگیری فرهنگی به‌موقع که در کتابخانه اتاقش چشمک میزند، سرحالش کنم.

کتاب‌های صوتی

اجازه بدهید حافظه شنیداری بچه‌ها با گوش دادن به کتاب‌های صوتی، ورزیده و پویا شود. یکی دیگر از بهترین راه‌های ترغیب کودک کتاب‌خوان برای ورود به دنیای قصه‌ها، خرید چند کتاب صوتی برای اوست.

در کنار تقویت گنجینه لغات کودک دلبندتان، توانایی خواندن را نیز در او بیشتر کنید.

هم‌زمان با روزهای تولد یک سالگی مجموعه ذهن، ما افتخار این را داریم که کتابخانه صوتی خودمان را به شما پیشنهاد بدهیم.

شما می‌توانید با دانلود رایگان اپلیکیشن ذهن، دست کوچولوی باهوشتان را بگیرید و برای انتخاب کتاب هایی مثل پینوکیو یا جادوگر شهر اُز، گشتی میان قفسه کتاب‌های صوتی ما بزنید.

بازی‌های نوشتاری

چند راهکار زیر، مجموعه‌ای از بازی‌های نوشتاری تأثیرگذار برای افزایش اعتمادبه‌نفس و تقویت قدرت درک مطلب کودک هستند:

پیام روی تابلوی اعلانات

بوم نقاشی یا تخته وایت برد نصب شده در هال، بهترین وسیله برای نوشتن کلمات جدید یا پیام‌های خواندنی است. با برگزاری این بازی‌های نوشتاری، بی‌آنکه بچه‌ها را درگیر بازی کرده باشیم، ذهن آن‌ها را با گنجینه واژگانی جدید و جملات جالب، مشغول می‌کنیم.

پیام‌های کوتاه روی لوازم خانه

همچنین می‌توانید درخواست‌های خود را به‌صورت غیرمستقیم با نوشتن پیام‌های خنده‌دار بامزه روی لوازم خانه، بیان کنید.

دوستی را می‌شناسم که برای ترک عادت پاک کردن دماغ با آستین کودکش، روی جعبه دستمال‌کاغذی این پیام بامزه را نوشته بود:

« از آستین‌های قشنگت استفاده نکن! دماغت رو بیرون نیار و جایی نمال!»

[su_box title=”همچنین بخوانید: ” style=”bubbles” box_color=”#a631a8″ radius=”20″]

[su_animate type=”shake” duration=”0.5″]تقویت ذهن کودک یک ساله ؛ با این راهکارها به رشد ذهن کودکتان کمک کنید

[/su_box]

خواندن دستورالعمل وسایل خانه

کودک کتاب‌خوان شما همچنین با خواندن دستور پخت یک غذا، افزودنی‌های یک جعبه پاستیل نوشابه‌ای یا دستورالعمل شست و شوی شلوار جینش، اشتیاق لازم را برای خواندن کتاب موردعلاقه‌اش به دست می‌آورد.

برچسب‌های کوچک و بزرگ

پیشنهاد می‌کنم از برچسب‌هایی در اندازه‌های مختلف برای نام‌گذاری اسباب‌بازی یا وسایل خانه استفاده کنید. حتی می‌توانید کودکتان را تشویق کنید تا شخصاً این برچسب‌ها را بنویسد.

بنابراین کودک شما هرزمان که کنار یکی از وسایل خانه باشد، ناخودآگاه مشغول خواندن برچسبی خواهد شد که خودش زحمت نوشتنش را کشیده است.

کارت دعوت

اگر یک هنرمند باحوصله کوچولو در خانه دارید، چیز دیگری برای تکمیل خوشبختی خود نمی‌خواهید!

می‌توانید از این هنرمند نوپا خواهش کنید کارت‌های مهمانی یا کارت‌های تبریک زیبا را با جمله‌بندی و هنر خود آماده پست کند.

کدام خانواده‌ای را می‌شناسید که دلش نخواهد با تولید خانگی، پول بیشتری پس‌انداز کند؟!

طوفان ذهنی

ایده پردازی‌های کودکانه همیشه لطف و لذت دو برابری دارد. درصورتی‌که هنوز این بازی خلاقانه را با فرزندتان انجام نداده‌اید، پیشنهاد می‌کنم ابتدا یک آشنایی مفصل با اصطلاح طوفان ذهنی brain storming پیدا کنید و بعد دست به کار شوید.

گذران دقایقی با کودک کتاب‌خوان برای خلق داستان‌های نوآورانه، ذهن او را گرسنه خلاقیت بیشتر و در نتیجه میل به مطالعه بیشتر برای کشف داستان‌های خیال انگیزتر می‌کند.

پایان‌بخش

انگیزه کودک کتاب‌خوان تنها زمانی چندبرابر می‌شود که چند نکته زیر را در نظر بگیرید:

♦ مدل‌های بزرگ‌سال کودک، اهل مطالعه باشند و عادت‌های کتاب‌خوانی متنوع و منظمی داشته باشند.

♦ کتاب‌ها برای آن‌ها در دسترس، مرتبط و خواندنی باشند.

♦ فرصت‌های کتاب‌خوانی شاد و هیجان‌انگیز در بیرون از خانه هم برای آن‌ها فراهم باشد.

در پایان خوشحال می‌شوم اگر تجربه یا خاطره مشابهی از روزهای کتاب‌خوانی کودک خود دارید، در بخش دیدگاه با من به اشتراک بگذارید.

منبع

https://b2n.ir/u94811

https://chalkacademy.com/ways-get-child-read/

این نوشته چگونه یک کودک کتاب‌خوان در خانه پرورش بدهیم ؟ برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

کار گروهی در کودکان

بیایید قبل از صحبت کردن درباره کار گروهی در کودکان، از مفهوم صحیح این مسئله باهم حرف بزنیم. کار گروهی به معنای مشارکت در گروه برای رسیدن به هدفی خاص است. اما صرف مشارکت در گروه به معنای کار گروهی نیست. این مفهوم مؤلفه‌های دقیق‌تری دارد که در ادامه به آن خواهیم پرداخت.

مهم‌ترین مؤلفه کار گروهی در کودکان شرکت در تقسیم وظایف و بر عهده گرفتن گوشه‌ای از مسئولیت‌ها است. در این وضعیت کودک باید به‌خوبی بداند که چه نقشی در گروه برعهده‌گرفته است و باید تمام سعی خودش را برای انجام‌وظیفه به کار بگیرد.

مؤلفه دیگر کار گروهی به معنای سهیم دانستن خود در هویت گروه است. کودک باید خود را عضوی از گروه معرفی کند و بخشی از هویت گروه را متعلق به وجود خودش بداند.

در مؤلفه بعدی، کودک باید خود را در نتیجه کار گروه سهیم بداند و بخشی موفقیت یا شکست را مدیون سهم کار خود در گروه شناسایی کند.

با رعایت تمام مؤلفه‌های بالا، می‌توانیم ادعا کنیم که مفهوم فعالیت در گروه با موفقیت جاافتاده است. ضمناً یادمان باشد که کار گروهی به‌عنوان یک مهارت، در طول زندگی پرورش پیدا می‌کند و به‌صورت ذاتی در افراد وجود ندارد. البته باید یادآور شوم که همیشه هم فعالیت گروهی مفید نیست. چطور؟ بد نیست در رابطه با گروه و تفکر گروهی این مقاله ما را هم مطالعه کنید تا به دلیل این حرفم پی ببرید.

اهمیت کار گروهی در کودکان

اما چرا باید به آموزش کار گروهی در کودکان اهمیت بدهیم؟

یکی از مهم‌ترین وظایفی که هرکدام از ما به‌عنوان عضوی از جامعه به عهده‌ داریم، مشارکت در کارهای اجتماعی و رسیدگی به اموری است که به همه اعضای جامعه تعلق دارد. بخش بزرگی از وظایف ما در جامعه، در قالب مشارکت در کار گروهی است.

حتماً می‌دانید که متأسفانه مفهوم کار تیمی در جامعه ما به‌خوبی جا نیفتاده است. هیچ‌کدام از ما در کودکی کار تیمی را به‌صورت مفهومی مستقل و البته مهم یاد نگرفته‌ایم و همین مسئله دلیلی بر اجرای ناقص وظایف ما در عرصه مشارکت جمعی است. به همین دلیل آموزش صحیح این مفهوم به کودکان از سنین ابتدایی، اهمیت ویژه‌ای دارد.

کودکان با یادگیری کار گروهی، می‌توانند در سه دسته از مهارت‌های خودشان پیشرفت کنند؛ مهارت‌های فردی، مهارت‌های جمعی و جامعه‌پذیری، خودباوری و اعتمادبه‌نفس.

کودکان با آموزش کار گروهی می‌توانند توانایی‌هایشان را با همکاری سایر اعضای گروه به اشتراک بگذارند و در جریان کار گروهی مهارت‌هایشان را تکمیل کنند. به انجام رساندن وظایف مختلف، وظایفی که کودک به‌تنهایی قادر به انجام آن‌ها نبود، به کودک اعتمادبه‌نفس و خودباوری می‌بخشد.

کار تیمی در کودکان آن‌ها را با مفهوم همکاری، مشارکت و دوستی آشنا می‌کند. آن‌ها در جریان گروه، هماهنگی و سازش را آموزش می‌بینند. آن‌ها یاد می‌گیرند با عقاید متفاوت و سلیقه‌های مختلف کنار بیایند و به آن‌ها احترام بگذارند. دفاع از حقوق شخصی و درعین‌حال رفاقت یکی دیگر از ثمرات مثبت کار گروهی در کودکان است که آن‌ها را برای ورود به جامعه و جامعه‌پذیری آماده می‌کند.

بهترین زمان برای آموزش مفهوم کار گروهی در کودکان اواخر سنین پنج و اوایل شش‌سالگی است. در این سنین کودکان کمی از پوسته فردمحوری خودشان بیرون می‌آیند و لازم است که مفهوم مشارکت در فعالیت دسته‌جمعی را به‌خوبی یاد بگیرند.

چگونه فعالیت گروهی را به کودکان آموزش دهیم؟

 لازم است که کودکان در سنین پیش‌دبستانی با مفهوم مشارکت دسته‌جمعی و عضویت در گروه آشنا شوند تا در مدرسه بتوانند وظایف پیچیده‌تری را در قالب کار گروهی به عهده بگیرند. آموزش این مفهوم به کودکان از مفاهیم ساده‌تر شروع می‌شود و کم‌کم کودکان آمادگی پذیرش نقش‌های پیچیده‌تر را پیدا می‌کنند. چطور؟ در ادامه به‌صورت مفصل درباره آن صحبت خواهیم کرد.

بازی‌های دسته‌جمعی

خانه، اولین نقطه شروع آموزش این مهارت به کودکان است. کودکان در خانه و با دیدن همکاری والدین با یکدیگر به‌صورت پله‌پله مفهوم کار گروهی را آموزش می‌بینند. برای شروع آموزش مهارت کار گروهی به کودکان از بازی‌های دسته‌جمعی استفاده کنید.

بازی‌های ساده‌ای که با همکاری چند نفر شروع می‌شود، مانند منچ، می‌تواند قدم مهمی برای شروع آموزش این مهارت به کودکان باشد. کودکان در عین یادگیری رقابت و مشارکت، یاد می‌گیرند که باید به حقوق دیگران احترام بگذارند. بازی‌هایی که در عین مشارکت گروهی به حرکت نیاز دارند هم می‌توانند بسیار مفید و مؤثر باشند. ورزش‌های دسته‌جمعی که به‌صورت رقابت بین گروه‌ها برگزار می‌شود هم گزینه بسیار مناسبی در این زمینه است.

 کار در خانه

وقتی توانایی کودکان برای انجام کارهای ساده‌ای مانند جمع‌کردن اسباب‌بازی، حمل کردن وسایل کوچک سفره غذا و سایر مهارت‌های کوچک این‌چنین به حد قابل قبولی رسید، نوبت به فعالیت در خانه می‌رسد. سعی کنید کودکتان را به مشارکت در کارهای خانه تشویق کنید. این مشارکت می‌تواند از فعالیت‌های بسیار ساده شروع شود.

توجه کنید که نوع فعالیت اهمیت چندانی ندارد. بلکه نکته مهم تقویت و آموزش روح همکاری و کار گروهی در کودکان است. همین فعالیت ساده می‌تواند پایه‌ مناسبی برای آموزش فعالیت تیمی به کودکان باشد.

فعالیت در مدرسه و مهدکودک

کودکان از سال‌های ابتدایی آموزش به‌صورت جدی‌تری فعالیت در قالب گروه را آموزش می‌بینند. باید به‌مرور فعالیت کودکان در گروه را پیچیده‌تر کنید و به روند فعالیت تیمی آن‌ها نظارت کنید.

در نظر داشته باشید که تقسیم وظایف کودکان باید با نظارت مربی، معلم یا والدین انجام شود. تقسیم درست وظایف بر اساس توانایی‌های کودکان علاوه بر تزریق اعتمادبه‌نفس و خودباوری به آن‌ها می‌تواند نتیجه کارشان را به‌صورت مفیدی ثمربخش کند و تجربه آن‌ها از کار گروهی را به تجربه‌ای لذت‌بخش تبدیل کند.

پیچیده کردن پله‌پله وظایف

در مورد کار گروهی در کودکان باید به این نکته توجه کنید که آموزشتان باید به‌صورت پله‌پله و با صبر و حوصله انجام شود. کودکان از توانایی محدودی نسبت به بزرگ‌ترها برخوردار هستند و از طرفی روحیات متفاوتی نسبت به افراد در سنین بزرگ‌سالی دارند.

کودکان انعطاف کمتری در برقراری ارتباط با دیگران دارند و خودمحور هستند. از طرفی باید در نظر بگیرید که برون‌گرایی و درون‌گرایی کودکان هم در کیفیت کار تیمی آن‌ها تأثیرگذار است.

به‌مرور فعالیت گروهی کودکان را پیچیده کنید. به آن‌ها پروژه‌های درسی پیشنهاد بدهید و از آن‌ها بخواهید باهم آزمایش انجام دهند. کارهای علمی و عملی در سنین دبستان می‌تواند قدمی مهم برای پیشرفت کار گروهی در کودکان باشد.

چند نکته مهم که باید به آن توجه کنید:

• در جریان آموزش کار گروهی در کودکان باید به نوع شخصیت آن‌ها توجه کنید و فعالیتی را به آن‌ها واگذار کنید که باشخصیتشان تطابق داشته باشد. انجام کارهایی که باشخصیت کودکان جور نباشد به آن‌ها تجربه تلخی منتقل می‌کند و ممکن است نتیجه معکوس در پی داشته باشد.
• کودکان باید یاد بگیرند که چه‌کارهایی را به‌صورت انفرادی و چه‌کارهایی را به‌صورت گروهی انجام دهند. افراط‌وتفریط در هرکدام از این فعالیت‌ها می‌تواند به نتایج نه‌چندان خوشایند منجر شود.
• اولین قدم آموزش، مشاهده است. کودکان باید نتیجه ثمربخش کار گروهی را به چشم ببینند. در خانه در همه امور باهم مشارکت داشته باشید و تقسیم وظایف را به‌صورت عملی به کودکتان بیاموزید.
• در صورت موفقیت در کار گروهی کودکتان را تشویق کنید. کودکتان باید بداند که دستاوردهای شخصی در درجه اهمیت پایین‌تری نسبت به دستاوردهای گروهی قرار دارد.
• بر روند تقسیم وظایف در گروه میان کودکان نظارت کنید. اگر تقسیم وظایف به‌درستی انجام نشود می‌تواند نظم گروه را به هم بزند یا اعتمادبه‌نفس را از کودک بگیرد و تجربه کار گروهی در کودکان به‌صورت یک خاطره ناخوشایند دربیاید. راهنمایی و پیشرفت قدم‌به‌قدم کودکان در آموزش این مهارت از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است.

این نوشته کار گروهی در کودکان ؛ چرا و چطور فعالیت گروهی را در کودکان تقویت کنیم؟ برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

عواقب کودک آزاری جسمی می‌تواند تا آخر عمر کودک با او باشد و ممکن است آسیب‌های شنوایی، مغزی و بینایی به کودک وارد شود. حتی در برخی موارد کودک آسیب‌های شدید عاطفی می‌بیند که در رفتار و یادگیری او تاثیر می‌گذارد. این صدمات روحی و عاطفی می‌تواند تاثیر منفی بر کیفیت زندگی کودک بگذارد.
از دیگر عواقب کودک آزاری این است که کودک دست به کارهای پرخطری بزند. این کودکان ممکن است در آینده به علت داشتن زخم‌های عاطفی دچار افسردگی و اضطراب بشوند و به سمت سیگار، الکل و مواد مخدر کشیده شوند.

مصرف مواد مخدر و الکل می‌تواند باعث آسیب‌های کبدی، سرطان و عفونت‌ها شود. به همین دلیل شناختن علائم کودک آزاری جسمی برای جلوگیری از عواقب کشنده آن بسیار مهم است.

عواقب اولیه کودک آزاری جسمی

اثرات اولیه کودک آزاری جسمی بلافاصله خود را نشان می‌دهد. کودک ممکن است بر اثر صدمات شدید دچار مرگ یا مشکلات جسمی شود. دردهای جسمی ناشی از بریدگی، کبودی، شلاق، لگد زدن، مشت زدن و خفه کردن در نهایت درمان می‌شود ولی دردهای عاطفی این کودک سال‌ها با او خواهد ماند.

سنی که کودک در آن مورد کودک آزاری قرار می‌گیرد بر میزان عواقب آن تاثیرگذار است. قربانیان کودک آزاری جسمی ممکن است تا آخر عمر دچار مشکلات جسمی مثل لرزش، تحریک پذیری و بی حالی بشوند. در موارد جدی‌تر کودک ممکن است دچار کوری دائمی، تشنج، فلجی و مشکلات روانی شود. هر چه تعداد دفعات این کودک آزاری بیشتر باشد عواقب آن نیز شدیدتر می‌شود.

تاثیرات روحی کودک آزاری جسمی

پس از درمان آسیب‌های جسمی کودک، نوبت به درمان آسیب‌های روحی و عاطفی او است. تحقیقات نشان می‌دهد که تعداد قابل توجهی از کودکانی که مورد کودک آزاری جسمی قرار می‌گیرند دچار مشکلات روانی می‌شوند. این کودکان در خانه، مدرسه و ارتباط با دوستان دچار مشکلات زیادی می‌شوند.

برخی از آثار روحی و روانی کودک آزار جسمی عبارتند از:

– اختلال اشتها
– عدم توانایی تمرکز
– دشمنی با اعضای خانواده و دوستان
– افسردگی
– بی تفاوتی و بی حالی
– مشکلات خواب از جمله بی خوابی یا خواب آلودگی بیش از حد
کودکانی که مورد آزار و اذیت جسمی قرار می‌گیرند مستعد ابتلا به اختلالات روانی هستند. این کودکان اعتماد به نفس پایینی دارند و ترس و اضطراب را بیشتر تجربه می‌کنند. آن‌ها ممکن است با خواهر، برادر و یا همسالان خود پرخاشگرانه رفتار کنند.

تاثیرات اجتماعی کودک آزاری جسمی

آثار اجتماعی کودک آزاری جسمی، جنبه دیگری از زندگی کودک را تحت تاثیر قرار می‌دهد. بسیاری از این کودکان در برقراری رابطه با همسالان خود به مشکل می‌خورند. آن‌ها نمی‌توانند به دیگران اعتماد کنند. کودکانی که مدت طولانی مورد آزار و اذیت جسمی قرار می‌گیرند فاقد مهارت‌های اجتماعی هستند و نمی‌توانند به طور طبیعی ارتباط برقرار کنند.
این کودکان ممکن است تمایل به پیروی بیش از حد از بزرگسالان را داشته باشند و برای حل مسائل روزانه خود دست به پرخاشگری بزنند. آثار اجتماعی کودک آزاری جسمی بر زندگی افراد خانواده نیز تاثیر می‌گذارد.

آن‌ها ممکن است به مصرف مواد مخدر و الکل روی بیاورند. افرادی که به آزار و اذیت جسمی کودکان می‌پردازند، ممکن است عواقب اجتماعی، روحی و جسمی آن را در آینده ببینند.

تحقیقات نشان می‌دهد قربانیان کودک آزاری در معرض بیماری‌های روانی، بیکاری، بی خانمان شدن و انجام فعالیت‌های مجرمانه هستند. تمام این عواقب بار مالی دولت را سنگین‌تر می‌کند زیرا باید برای رفع این مشکلات بودجه بیشتری اختصاص داده شود.

در ضمن  کودک آزاری ( روانی ) و کودک آزاری ( جنسی ) نیز از این موضوع مستثنی نیستند.

این نوشته عواقب کودک آزاری جسمی برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

کودک آزاری روانی تاثیرات مخربی بر کیفیت زندگی کودکان دارند. شرایط خانوادگی یکی از مهم‌ترین عوامل کودک آزاری روانی است.
محققان بر این باورند که ایجاد رابطه علت و معلولی برای موضوعات پیچیده‌ای مثل کودک آزاری روانی غیر ممکن است.

بنابراین به ندرت پیش می‌آید که بین خشونت و پیامد‌های آن یک رابطه ساده وجود داشته باشد. این موضوع برای کودک آزاری جسمی نیز که غالبا با دیگر انواع سوء رفتار همراه است، صادق می‌باشد.

عواقب کودک آزاری عبارتند از:

– کودکانی که مورد سوء استفاده روانی قرار می‌گیرند بیشتر از کودکانی که این اتفاق برای آن‌ها نمی‌افتد دچار مشکلات عاطفی می‌شوند.
– کودکانی که کودک آزاری روانی را تجربه می‌کنند دچار انزوا و افسردگی می‌شوند. بنابراین ممکن است رفتارهای پرخطر کنند.
– تعداد قابل توجهی از این کودکان دارای مشکلات جدی در رفتار کردن می‌شوند.
– کودکانی که شاهد خشونت هستند بیشتر احساس ناامنی می‌کنند، بنابراین دائما دچار استرس می‌شوند.

چه مواردی باعث ایجاد کودک آزاری روانی می‌شود؟

کودکانی که قربانی سوء استفاده روانی می‌شوند، در خانواده‌هایی زندگی می‌کنند که با مشکلات فراوانی دست و پنجه نرم می‌کنند. این مشکلات عبارتند از:

– خانواده‌هایی که مواد مخدر و الکل مصرف می‌کنند.
– وضعیت اقتصادی نامناسب (والدینی که زندگی‌شان را با پول بیمه اداره می‌کنند)
– طلاق گرفتن والدین
– وجود مشکلات روانی در خانواده‌ها
– منزوی بودن خانواده‌ها
– انجام فعالیت‌های جنایی توسط افراد خانواده
– مشکلات سلامت جسمی
– ناتوانی‌های ذهنی
– کودکانی که تحت مراقبت والدین مجرد هستند بیشتر در معرض خطر سوء استفاده روانی قرار می‌گیرند

این نوشته عواقب کودک آزاری روانی بر سلامت روان کودکان و بهزیستی عاطفی برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

کودک آزاری جنسی در زمان‌های قدیم به ندرت به رسمیت شناخته می‌شد ولی امروزه ما در جوامعی زندگی می‌کنیم که سوء استفاده جنسی یک مشکل اساسی محسوب می‌شود و این مسئله بر روی جمعیت ما تاثیر گذاشته است. آمار‌ها نشان می‌دهد از هر سه دختر بچه یک نفر و از هر شش پسر بچه یک نفر مورد سوء استفاده جنسی قرار می‌گیرد. این آمار تعداد بالای تجاوز جنسی در جوامع را نشان می‌دهد و این مسئله فقط مختص کودکان نیست.

تعریف کودک آزاری جنسی

به برخورد جنسی افراد بزرگسال با کودکان را سوء استفاده جنسی می‌گوییم. فرقی نمی‌کند که این رفتار با اجازه کودک باشد یا نباشد زیرا کودکان از نظر قانونی اجازه انجام اعمال جنسی را ندارند. این نوع کودک آزاری شامل لمس و تجاوز جنسی است. همچنین هرزه نگاری و چشمک زدن نیز جزو کودک آزاری جنسی محسوب می‌شود.
با این حال دو تعریف اصلی برای کودک آزاری جنسی وجود دارد. یک تعریف توسط متخصصان حقوقی و تعریف دیگر توسط متخصصان بالینی بیان می‌شود. مجازات‌هایی برای سوء استفاده جنسی از نظر تعریف حقوقی آن در نظر گرفته شده است. در قوانین فدرال مثل قانون پیشگیری و درمان کودک آزاری، تعریف کودک آزاری جنسی آمده است. این تعریف شامل موارد زیر است:
– اشتغال، ترغیب، تحریک و یا اجبار هر کودکی به مشارکت در انجام رفتار‌های جنسی و یا شبیه سازی چنین رفتار‌هایی و یا تجاوز جنسی توسط سرپرستان و افراد دیگر، پیگرد قانونی دارد.
– همچنین تجاوز، آزار، اذیت جنسی و اشکار دیگر استثمار کودکان، پیگرد قانونی دارد.
در اکثر مواقع بین متجاوزان و کودکان آسیب دیده تفاوت سنی زیادی دیده می‌شود ولی آمار آن در ایالت‌ها متفاوت است.

تعریف بالینی کودک آزاری جنسی

پزشکان و روانشناسان تعریف متفاوتی از کودک آزاری جنسی دارند و بیشتر به تاثیراتی که این عمل بر روی جسم و روح کودک می‌گذارد توجه می‌کنند. یک پزشک معمولا برای بررسی سوء استفاده جنسی موارد زیر را در نظر می‌گیرد:
– شدت و قدرت تاثیری که سوء استفاده جنسی بر روی جسم و روح کودک می‌گذارد.
– فرد متجاوز درک پیچیده‌تری نسبت به سوء استفاده جنسی دارد که به دلیل تفاوت سنی و اختلاف شناختی/ عاطفی است.
– فرد متجاوز برای رضایت و لذت خودش این کار را می‌کند نه برای آزار رساندن به دیگران.
با استفاده از روش‌های درمانی بسیاری از کودکان آسیب دیده درمان می‌شوند ولی نتیجه بلند مدت درمان به مدت کودک آزاری، روش‌های روان درمانی و میزان کمک والدین دارد.

شرایط کودک آزاری جنسی

در بیشتر موارد فردی که می‌خواهد سوء استفاده جنسی کند به کودک دسترسی دارد. ممکن است این فرد یکی از افراد خانواده، پرستار یا معلم کودک باشد. از هر ده تجاوزی که اتفاق می‌افتد یک نفر توسط فرد غریبه مورد آزار جنسی قرار می‌گیرد و بیشتر این متجاوزان مرد هستند، خواه قربانی زن باشد یا مرد.
کودکان ممکن است در شرایط مختلف مورد آزار جنسی قرار بگیرند مثل:
– رابطه دو نفره که شامل متجاوز و قربانی است.
– رابطه گروهی که شامل چند متجاوز و قربانی یا برعکس آن است.
– وجود حلقه جنسی در رابطه
– تجاوز به خاطر اعتقادات مذهبی
– تن فروشی
– پورنوگرافی کودکان

این نوشته کودک آزاری جنسی برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

مطالعه رشد انسان موضوعی غنی و متنوع است. همگی ما تجربه شخصی با رشد داریم اما بعضی اوقات درک اینکه چگونه و چرا مردم رشد می کنند، یاد می گیرند و همانطور که می گویند عمل می کنند دشوار است.

چرا کودکان به نحو خاصی رفتار می کنند؟ آیا رفتار آنها به سن، روابط خانوادگی یا خواسته های فردی بستگی دارد؟ روانشناسان رشد می کوشند پاسخ چنین سوالاتی را پیدا کنند و همچنین رفتارهایی که در طول زندگی انجام می گیرد را درک کنند، توضیح دهند و پیش بینی کنند.

مرتبط: روانشناسی-دانلود جدیدترین کتاب های صوتی، مقالات و فیلم های روانشناسی روز دنیا در ذهن

برای درک رشد انسان، تعدادی نظریه متفاوت رشد اطفال منجر به روشن سازی جنبه های مختلف رشد انسان شدند.

پیشینه نظریه های رشد اطفال

نظریه های رشد چارچوبی برای تفکر در مورد رشد انسان و یادگیری فراهم می کند.

اما چرا ما رشد را مطالعه می کنیم؟ از نظریه های روانشناسی رشد چه چیزی را فرا می گیریم؟ اگر تابحال در مورد اینکه چه چیزی تفکر و رفتار انسان را بر می انگیزد فکر کرده اید، درک این نظریه ها می تواند بینش مفیدی در افراد و جامعه ایجاد کند.

چگونه درک ما از رشد کودکان در طول زمان تغییر کرده است

رشد کودک از بدو تولد تا بزرگسالی بطور عمده ای در قسمت زیادی از تاریخ بشر نادیده گرفته شده بود.

کودکان اغلب به سادگی به عنوان نمونه های کوچکتری از بزرگسالان دیده شدند و توجه اندکی به پیشرفت های زیادی که در مهارت های شناختی، کاربرد زبان و رشد جسمی که از کودکی تا بزرگسالی انجام گرفت داشتند.

چگونه مطالعه رشد کودک به ما امکان تغییرات ایجاد شده را می دهد

چرا مطالعه چگونگی رشد، یادگیری و تغییر کودکان مهم است؟ درک رشد کودک ضروری است زیرا به ما امکان درک رشد شناختی، عاطفی، جسمی، اجتماعی و آموزشی که کودک از بدو تولد تا بزرگسالی طی می­کند را می دهد.

برخی از نظریه های اصلی رشد کودک بعنوان نظریه های عظیم شناخته می شوند؛ آنها اغلب سعی در توصیف هر جنبه ی رشد را با استفاده از یک رویکرد مرحله ای دارند.

دیگر نظریه ها بعنوان نظریه های کوچک شناخته می شوند؛ آنها در عوض، تنها بر یک جنبه نسبتا محدود رشد تمرکز دارند مانند رشد شناختی یا اجتماعی.

نظریه های اصلی رشد کودک

موارد زیر تنها اندکی از نظریه های رشد کودک می باشند که توسط نظریه پردازان و محققان ارائه شده است. بیشتر نظریه های اخیر مراحل رشد کودک را مطرح می کنند و سنین نوعی را که در آن نقاط عطف رشد رخ می دهد را شناسایی می کنند.

نظریه رشد روانی-جنسی فروید

نظریه روانکاوی با اثر سیگموند فروید آغاز شد. فروید از طریق کار بالینی با بیمارانی که از بیماری روانی رنج می بردند، به این باور رسید که تجربیات کودکی و خواسته های ناخودآگاه، رفتار را تحت تاثیر قرار داده است.

مطابق با فروید، تضادهایی که در طول هر کدام از این مراحل اتفاق افتاده می تواند تاثیر مادام العمری بر شخصیت و رفتار داشته باشد.

فروید یکی از بهترین نظریه های بزرگ شناخته شده رشد کودک را ارائه کرد.

مطابق با نظریه روانی-جنسی فروید، رشد کودک در مجموعه از مراحل رخ می دهد که بر نواحی مختلف لذت در بدن متمرکز می باشد. در طول هر مرحله، کودک با درگیری هایی مواجه می شود که نقش بسزایی در روند رشد دارد.

نظریه او پیشنهاد کرد که نیروی جنسی بر نواحی محرک جنسی مختلفی در مراحل خاصی از رشد متمرکز است. عدم موفقیت در مرحله ای می تواند موجب تعلق در آن مرحله از رشد شود که فروید معتقد بود ممکن است بر رفتار بزرگسالی تاثیر بگذارد.

بنابراین اگر کودک هر مرحله را تکمیل کند چه اتفاقی می افتد؟ و اگر کودکی در نقطه ای خاص از رشد به ضعیفی عمل کند چه می شود؟ تکمیل موفقیت آمیز هر مرحله منجر به رشد یک شخصیت بالغ سالم می شود.

عدم موفقیت در حل درگیری ها در مرحله ای خاص ممکن است منجر به تعلیق شود که ممکن است بعدا بر رفتار بزرگسالی تاثیر بگذارد.

در حالی که نظریه های رشد کودک دیگری ادعا می کنند که تغییر و رشد شخصیت در طول عمر ادامه دارد، فروید اعتقاد داشت که تجربیات اولیه نقش عظیمی در شکل گیری رشد دارد.

با توجه به فروید، شخصیت عمدتا از سن ۵ سالگی شروع به شکل گیری می کند.

مراحل رشد روانی-جنسی فروید

نظریه رشد روانی اجتماعی اریکسون

نظریه روانکاوی در نیمه اول قرن ۲۰ نیروی بسیار قدرتمندی بود.

آنها تحت تاثیر و الهام فروید بودند که سعی در گسترش ایده ی فروید داشتند و نظریه های خودشان را هم ایجاد کردند. از این نوفرویدی ها، ایده اریک اریکسون شاید از همه بیشتر شناخته شده باشد.

نظریه هشت مرحله ای رشد روانی اجتماعی اریکسون، رشد و تغییر را در طول زندگی توصیف می کند و بر تعاملات اجتماعی و تضادها که در طول مراحل مختلف رشد ایجاد می شوند تمرکز دارد.

در حالیکه نظریه رشد روانی اجتماعی اریکسون شباهت هایی با نظریه فروید به اشتراک گذاشت، بطور چشمگیری در بسیاری چیزها متفاوت است.

اریکسون به جای تمرکز بر تمایل جنسی بعنوان یک نیروی محرکه در رشد، معتقد بود که تعامل اجتماعی و تجربه نقش تعیین کننده ای را ایفا می کنند.

نظریه هشت مرحله ای رشد انسانی وی این روند را از دوران کودکی تا مرگ شرح داده است. در طول هر مرحله، افراد با درگیری های رشدی که بعدا بر عملکرد و رشد بیشتر تاثیر می گذارد مواجه می شوند.

برخلاف بسیاری از نظریه های رشد، نظریه روانی اجتماعی اریکسون بر رشد در تمامی طول عمر تمرکز دارد.

در هر مرحله، کودکان و بزرگسالان با بحران های رشد مواجه می شوند که به عنوان یک نقطه عطف مهم عمل می کنند.

مدیریت موفقیت آمیز چالش های هر مرحله به ظهور یک فضیلت روانشناختی مادام العمر می انجامد.

مراحل رشد روانی اجتماعی اریکسون

نظریه های رشد رفتاری کودک

در نیمه اول قرن بیستم، مکتب فکری جدیدی به نام رفتارگرایی ایجاد شد تا نیروی غالبی بر روانشناسی باشد.

رفتارگرایان معتقد بودند روانشناسی تنها نیازمند به تمرکز بر رفتارهای قابل مشاهده و قابل اندازه گیری تمرکز کند تا به اصلی علمی تر تبدیل شود.

با توجه به دیدگاه رفتارگرایی، تمامی رفتارهای انسان را می توان از نظر تاثیرات محیطی توصیف کرد.

برخی رفتارگرایان مانند جان بی. واتسون و بی.اف. اسکینر، اصرار داشتند که یادگیری صرفا از طریق قرایند ارتباط و تقویت اتفاق می افتد.

نظریه های رفتاری رشد کودک بر چگونگی تاثیر تعامل اجتماعی بر رفتار تمرکز دارد و مبنی بر نظریه های نظریه پردازانی مانند جان بی. واتسون، ایوان پاولو و بی. اف. اسکینر می باشد.

این نظریه ها تنها با رفتارهای قابل مشاهده سر و کار دارند. رشد بعنوان واکنشی به پاداش ها، مجازات، انگیزه و تقویت در نظر گرفته می شود.

این نظریه ها به طرز قابل توجهی با دیگر نظریه های رشد کودک متفاوت است زیرا توجهی به افکار و احساسات درونی ندارد.

در عوض، صرفا بر اینکه چگونه تجربه چیزی که الان هستیم را شکل می دهد تمرکز دارد.

دو گونه مهم از یادگیری که از این رویکرد به رشد به وجود آمدند، شرطی سازی کلاسیک و شرطی سازی کنشگر. شرطی سازی کلاسیک شامل یادگیری از طریق ادغام کردن محرک طبیعی با محرک خنثی قبلی می باشد. شرطی سازی کنشگر، تقویت و مجازات را برای اصلاح رفتارها به کار می گیرد.

نظریه رشد شناختی پیاژه

نظریه شناختی مربوط به رشد فرایندهای تفکر فرد است.

همچنین به بررسی اینکه چگونه این فرایندهای تفکر چگونگی درک و ارتباط ما با جهان را تحت تاثیر قرار می دهند می پردازند.

پیاژه ایده ای را مطرح کرد که در حال حاضر مسئله ای بدیهی است، اما به انقلابی شدن تفکر ما در مورد چگونگی رشد کودک کمک کرد: کودکان متفاوت از بزرگسالان فکر می کنند.

ژان پیاژه نظریه پرداز، یکی از تاثیرگذارترین نظریه های رشد شناختی را مطرح کرد.

نظریه شناختی وی سعی در توصیف و توضیح رشد فرایندهای تفکر و حالات روانی دارد. همچنین چگونگی تاثیر گذاری این فرایندهای تفکر بر نحوه درک و ارتباط ما با جهان را بررسی می کند.

پیاژه سپس نظریه رشد شناختی را برای شرح مراحل و ترتیب رشد عقلانی کودک مطرح کرد.

مرحله حسی حرکتی: بازه زمانی بین تولد تا ۲ سالگی که در آن دانش کودک از جهان محدود به ادراک حسی و فعالیت های حرکتی اش است.

رفتارها به پاسخ های ساده حرکتی ناشی از محرک حسی می باشند.

مرحله پیش عملیاتی: دوره زمانی بین ۰ تا ۶ سالگی که کودک یاد می گیرد از زبان استفاده کند.

در این مرحله، کودکان هنوز منطق بنیادی را نمی فهمند، نمی توانند اطلاعات را ذهنی اداره کنند و قادر به درک دیدگاه دیگران نیستند.

مرحله عملیات عینی: بازه زمانی بین ۷ تا ۱۱ سالگی که در آن کودکان درک بهتری از عملیات روانی به دست می آورند.

کودکان شروع به تفکر منطقی در مورد رویدادهای عینی می کنند اما در درک مفاهیم انتزاعی و فرضی مشکل دارند.

مرحله عملیات صوری: دوره ای بین ۱۰ سالگی تا بزرگسالی است، هنگامی که افراد توانایی تفکر در مورد مفاهیم انتزاعی را پیدا می کنند.

مهارت هایی همچون تفکر منطقی، استدالا قیاسی و برنامه ریزی سیستماتیک همچنین در طول این مرحله ظاهر می شوند.

چهار مرحله رشد پیاژه

نظریه دلبستگی بولبی

تحقیقات زیادی در زمینه رشد اجتماعی کودکان انجام شده است. جان بولبی یکی از اولین نظریه های رشد اجتماعی را مطرح کرد. بولبی معتقد بود که روابط اولیه با سرپرستان نقش اصلی را در رشد کودک ایفا می کند و در طول زندگی به تاثیر در روابط اجتماعی ادامه می دهد.

نظریه دلبستگی بولبی پیشنهاد کرد که کودکان با یک نیاز درونی به دلبستگی ها متولد می شوند.

چنین دلبستگی هایی با اطمینان حاصل کردن از اینکه کودک حمایت و نراقبت دریافت می کند به بقاء کمک می کنند.

نه تنها این بلکه این دلبستگی ها با الگوهای رفتاری و انگیزشی واضح شناخته می شوند. به بیان دیگر، هر دو کودکان و سرپرستان در رفتارهایی که برای اطمینان از نزدیکی طراحی شده اند درگیر می شوند.

کودکان تلاش می کنند به سرپرستانشان نزدیک بمانند که در مقابل پناهگاه امن و مطمئن جهت کاوش برایشان فراهم می کنند.

محققان همچنین کار اصلی بولبی را گسترش داده اند و بیان کرده اند که تعدادی سبک های دلبستگی متفاوت نیز وجود دارد.

کودکانی که حمایت و مراقبت مستمر دریافت می کنند، احتمال بیشتری برای ایجاد سبک دلبستگی ایمن دارند، در حالیکه آنهایی که مراقبت های کمتری دریافت می کنند ممکن است سبک دمدمی، اجتنابی یا بی نظمی را ایجاد کنند.

نظریه دلبستگی

نظریه یادگیری اجتماعی باندورا

نظریه یادگیری اجتماعی مبتنی بر کار روانشناس آلبرت باندورا است.

باندورا معتقد بود که فرایند شرطی سازی و تقویت به اندازه کافی تمامی یادگیری های انسان را توضیح نمی دهد.

برای مثال، فرایند شرطی سازی چگونه می تواند رفتارهای یادگرفته شده را که از طریق شرطی سازی کلاسیک یا شرطی سازی کنشگر تقویت نشده اند توجیه کند؟

با توجه به نظریه یادگیری اجتماعی، رفتارها را می توان همچنین از طریق مشاهده و مدل سازی فرا گرفت.

با مشاهده اعمال دیگران از جمله والدین و همسالان، کودکان مهارت های جدید را فرا می گیرند و اطلاعات جدید کسب می کنند.

نظریه رشد کودک باندورا نشان می دهد که مشاهده نقش مهمی را در یادگیری ایفا می کند اما این مشاهده لزوما نیاز به تماشای یک مدل زنده ندارد.

در عوض، افراد همچنین می توانند از طریق گوش دادن به دستورالعمل های کلامی در مورد نحوه رفتار و همچنین از طریق مشاهده شخصیت های واقعی یا خیالی، رفتارها را در کتاب ها یا فیلم ها به نمایش بگذارند.

نظریه یادگیری اجتماعی

نظریه اجتماعی فرهنگی ویگوتسکی

روانشناسی دیگر به نام لو ویگوتسکی یک نظریه یادگیری اصلی را که بسیار تاثیرگذار بوده بخصوص در زمینه آموزش مطرح کرد.

همانند پیاژه، ویگوتسکی معتقد بود که کودکان بطور فعال و از طریق تجربیات دستی آموز یاد می گیرند.

نظریه اجتماعی فرهنگی او نیز بیان کرد که والدین، سرپرستان، همسالان و فرهنگ بطور عمده مسئول ایجاد تابع مرتبه بالا هستند.

در دیدگاه ویگوتسکی، یادگیری یک فرایند اجتماعی موروثی است.

از طریق تعامل با دیگران، یادگیری با درک فرد از جهان آمیخته می شود.

این نظریه رشد کودک همچنین مفهوم منطقه مجاور رشد را معرفی کرد که شکاف بین آنچه که شخص می تواند با کمک دیگران انجام دهد و آنچه که به تنهایی انجام می دهد می باشد.

با کمک افراد آگاه دیگری است که مردم می توانند بطور پیشرونده یاد بگیرند و مهارت هایشان و قلمرو  فهمشان را گسترش دهند.

نظریه اجتماعی فرهنگی

همانطور که می بینید، برخی متفکران شناخته شده روانشناسی، نظریه هایی را ارائه داده اند که به کاوش و توضیح جنبه های مختلف رشد کودک کمک می کند.

در حالیکه تمام این نظریه ها امروزه کاملا پذیرفته نشده اند، همگی تاثیر مهمی بر اهمیت درک رشد کودک داشتند.

امروزه روانشناسان معاصر اغلب نظریه ها و دیدگاه های گوناگونی را ترسیم می کنند تا چگونگی رشد، رفتار و تفکر کودک را درک کنند.

این نظریه ها تعداد کمی از روشهای مختلف تفکر درباره رشد کودک را نشان می دهند.

در حقیقت، درک کامل چگونگی تغییر و رشد کودکان در طول دوران کودکی نیازمند بررسی عوامل مختلفی است که بر رشد جسمی و روانی منطقی آنها تاثیر می گذارند.

ژن ها، محیط و تعاملات بین این دو نیرو چگونگی رشد جسمی و روانی کودک را مشخص می کنند.

این نوشته روانشناسی انکشافی کودک-کامل ترین بررسی روانشناسی انکشافی کودکان برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.

روانشناسی کودک یکی از شاخه های متعدد روانشناسی و یکی از حوزه های تخصصی است که به دفعات در مورد اثرات آن مطالعه و بررسی شده و تحقیقات زیادی روی آن انجام و صورت گرفته است.

این شاخه خاص بر روی ذهن و رفتار کودکان از مرحله رشد پیش از تولید تا دوره نوجوانی تمرکز می کند.

روانشناسی کودک نه تنها با نحوه رشد فیزیکی کودک ارتباط دارد، بلکه همچنین رشد و توسعه اجتماعی حسی و عاطفی و ذهنی کودک را نیز در بر می گیرد.

مرتبط: روانشناسی-دانلود جدیدترین کتاب های صوتی، مقالات و فیلم های روانشناسی روز دنیا در ذهن

از دیرباز کودکان معمولاً به سادگی به عنوان ورژن ها و نسخه های کوچکتر بزرگسالان به آنها نگریسته می شد و در نظر گرفته می شدند.

وقتی ژان پیاژه عنوان کرد که کودکان واقعاً متفاوت تر از بزرگترها فکر می کنند، آلبرت انیشتن عنوان کرد که این اکتشاف آنقدر ساده بوده  است که فقط یک نابغه می توانسته در مورد آن فکر کند.

اکثر روانشناسان عنوان می کنند که روانشناسی کودک یک حوزه کاملاً منحصر به فرد و پیچیده است، اما تعداد زیادی از آنها از این حیث دیدگاه و چشم انداز منحصر به فرد باهم متفاوت هستند.

کارشناسان و متخصصین همچنین در پاسخ های شان به سوالات بزرگتر در حوزه رواشناسی کودک از جمله  اینکه آیا تجارب اولیه مهم تر هستند یا تجارب ثانویه و یا اینکه ماهیت و ذات کودک مهم است یا پرورش و تربیت کودک نیز در برخی از از جوانب رشد و نمو کودک با هم اختلاف نظر دارند.

از آ نجاییکه دوران کودکی نقشی به شدت مهم در سایر عرصه های زندگی و مراحل زندگی کودک ایفا می کند، دیگر جای هیچگونه سوال و تردیدی نیست که چرا این موضوع یعنی روانشناسی کودک تا این حد به موضوع مهمی در حوزه های روانشناسی و جامعه شناسی و آموزش بدل گشته است.

کارشناسان فقط روی تعداد زیادی از تأثیراتی که منجر به رشد و نمو و بزرگ شدن کودک می شود، تمرکز می کنند، اما همچنین روی عومل متعددی که می تواند منجر به ایجاد مشکلات و مسائل روانشناسی در طول دوره کودکی فرد شود نیز تمرکز می کنند.

عزت نفس، مدرسه، دانشگاه، والدین، فشارهای اجتماعی و دیگر موضوعات همگی از حوزه های مورد علاقه روانشناسان کودک است که به دنبال این هستند تا به کودکان کمک کنند که به طرقی رشد و نمود پیدا کنند که کاملاً سالم و مناسب و درست باشد.

زمینه ها و حوزه های مختلف روانشناسی کودک

وقتی درمورد رشد و نمو کودک فکر می کنید، چه چیزهایی به ذهن تان می رسد؟

اگر شما هم شبیه به تعداد زیادی از افراد باشید، احتمالاً به این فکر می کنید که چه عوامل داخلی هستند که می توانند بر نحوه رشد کودک تأثیرگذار باشند که از جمله آنها می توان به خصوصیات فردی و  ژنتیک کودکان اشاره نمود.

اما رشد و نمو کودک شامل چیزی های به مراتب بیشتری از تأثیراتی است که از ذات خود فرد برمی خیزد.

عوامل محیطی نظیر ارتباطات اجتماعی و فرهنگی که ما در آن زندگی می کنیم نیز تأثیرات به شدت بالایی را برخوردار هستند.

تعدادی از موضوعات اصلی که باید در تجزیه وتحلیل روانشناسی کودک آنان را حتماً در نظر بگیریم بر روی رشد و توسعه آنها تأثیرات زیادی دارد. خانواده ها، مدارس و گروه های همکاران همگی یک بخش بسیار مهمی از بستر یا محیط اجتماعی کودک تشکیل می دهند.

• بستر فرهنگی: فرهنگی که کودک در آن زندگی می کند باعث می شود رشته و مجموعه ای از ارزش ها، آداب و رسوم، عقاید مشترک و شیوه های زندگی به وجود بیاید که بر نحوه رشد و تکامل کودک در کل دوران زندگی او تأثیرگذار است. فرهنگ می تواند در نحوه برقراری ارتباط کودک با والدینش، نوع تحصیلات و آموزشی که دریافت می کند و نوع مراقبتی که برای او ارا ئه می شود، به شدت تأثیرگذار باشد.
• بستر یا محیط اجتماعی اقتصادی: کلاس اجتماعی نیز می تواند نقش مهمی در رشد و نمو کودک داشته باشد. وضعیت اجتماعی اقتصادی (که معمولاً با عنوان SES شناخته می شود) بر مبنای تعدادی از فاکتورهای مختلف است که از جمله آنها می توان به سطح تحصیلات افراد، میزان درآمد آنها، شغلی که دارند و مکان زنگی آنها اشاره نمود. کودکانی که در خانواده هایی پرورش پیدامی کنند که وضعیت اجتماعی اقتصادی آنها خوب است، معمولاً دسترسی بیشتری به فرصت ها دارند در حالیکه کودکانی که از خانوارهایی می آیند که سطح و وضعیت اجتماعی اقتصادی آنها پایین است، ممکن است دسترسی پایین تری به چیزهایی نظیر مراقبت های بهداشتی درمانی، تغذیه مناسب و تحصیلات داشته باشند. چنین عواملی می تواند تأثیر شگرفی بر روی روانشناسی کودکان داشته باشند.

به یاد داشته باشید که تمامی این سه حوزه به شدت با هم به صورت تنگاتنگ در ارتباط هستند. در حالیکه یک کودک می تواند فرصت های کمتری را به واسطه وضعیت اجتماعی اقتصادی ضعیف تر و پایین تر داشته باشد، غنی سازی روابط اجتماعی و ارتباطات فرهنگی قدرتمند و مستحکم میتواند به تصحیح این عدم توازن کمک شایانی بکند.

چیزهای مهمی که باید حتماً به آنها توجه داشته باشیم

روانشنای کودک حوزه وسیعی از را تحت پوشش خود قرار می دهد که از جمله آنها می توان به تأثیرات ژنتیک بر رفتار تا فشارهای اجتماعی بر روی رشد و نمو کودک اشاره نمود.

موارد ذیل فقط برخی از موضوعات اصلی و اساسی هستند که در مطالعه روانشناسی کودک ضروری هستند:

• ژنتیک
• تأثیرات محیطی
• توسعه و رشد و نمو والدین
• رشد اجتماعی
• رشد و توسعه شخصیت
• زبان
• نقش های جنسیتی
• توسعه ذهنی
• توسعه جنسی

روانشناسان کودک می توانند در کمک به کودکان برای مقابله با نگرانی های رشدی خاص تخصص داشته باشند یا اینکه رویکرد عمومی تر و کلی تری را اخذ کنند.

در هر صورت این افراد به دنبال این هستند تا به کودکان کمک کنند که بر مسائل و مشکلات خود فائق آمده و به بهترین نتایج ممکن از حیث و منظر سلامتی دست پیدا کنند.

روانشناسان کودک به عنوان مثال ممکن است به این مسئله نگاه کنند که ابزار و ادوات و محیط تربیتی کودک و اقدامات لازم برای تریبت کودک منجر به بهترین نتایج روانشناختی برای کوکان می شود، یا اینکه ممکن است با کودکان کار کنند تا به آنها کمک کنند که ظرفیت و ذهنیت کودکان شان رشد پیدا کند.

حرف آخر

درک اینکه چه چیزی دقیقاً باعث تریبت و رشد صحیح کودکان می شود، یک وظیفه خطیر است. بنابراین مطالعه روانشناسی کودک هم یک مبحث بسیار گسترده و هم یک مبحث بسیار عمیق است.

هدف غایی و نهایی این حوزه مطالعه تأثیرات مختلفی است که با یکدیگر ترکیب شده و در تعامل با یکدیگر به کودکان کمک می کنند که به آن چیز یا کسی تبدیل شوند که درحال حاضر هستند و استفاده از اطلاعات جهت بهبود شرایط و وضعیت آنها، تحصیلات، مراقبت های بهداشتی درمانی کودکان، روان درمانگری و دیگر حوزه هایی که بر سودرسانی و منفعت رسانی به کودکان بنیان یافته و استوار شده است.

با درک درست و کامل از نحوه رشد، تفکر و رفتار کودک، والدین و افراد حرفه ای این حوزه که با کودکان کار می کنند، می توانند به نحو بهتری برای کمک به کودکان در حوزه های مراقبتی آنها آمادگی داشته باشند.

این نوشته روانشناسی کودک-۹ نکته کاملاً جدید و متفاوت در حوزه روانشناسی کودک برای اولین بار ظاهر می شود در ذهن.